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循着高大的树冠，向北走了一百多米的样子，便看见一堵院墙和两扇院门，院墙上长满的藤蔓和杂草杂树；院门上有一个草顶。枫杨树的树冠一直伸到院子里面。院门前很大一块地方也被树荫笼罩着。
院门关着。
修所长在院门上敲了三下。
不一会，院门开了一扇，门内站着一个七十岁左右的老者，他上身穿一件白色的汗衫，汗衫上还印着“为荣誉而战”五个字，下身穿一条军裤，脚上穿一双解放鞋。
“你们是不是来找韩老师的？”老人打量着站在门外的五个人。
“您是肖鹤亭肖大爷吧！”
“我是肖鹤亭，你们有什么事情吗？”
“我是派出所的修所长，这几位是市刑侦队的同志，这位是刑侦队的刘队长。”
“你们是为早晨的案子来找我的？”
“肖大爷，案子的事情，您知道了？”
“知道了，早晨，我就在现场。请进，到院子里面坐下来谈。”
肖鹤亭将五个人引进院子。
院子里面有八间房子：院门的南边有三间房子，院门的北边也有三间房子，在院子的东边有两间房子，院门是朝西开的。在平原地区，绝大多数人家的院门都是朝南开的，山上，院门开在哪里，可能要受到地形和周围环境的影响。
院墙下，屋檐下，摆了几十个盆景，有松树盆景，有榆树盆景，有梅花盆景，有枫树盆景和青檀盆景，还有几盆小叶仙人。盆都是一些紫砂盆，除了树桩之外，盆景里面还配有各种奇形怪状的石头。
院子中间，有三个枣树和两棵石榴石，在枣树前面有一个方形石桌，石桌的四边放着四个圆形石凳。
肖鹤亭走进北屋，出来的时候，一手拿着一个竹椅子。老人放下竹椅子，准备到厨房去泡茶，被修所长拽住了。
双方坐下。
刘大羽瞥了一眼南屋，道：“肖大爷，您今年高寿啊！”在进入正题之前，肯定要说一些闲话。
“虚长七十三。”
“您的身子骨很硬朗吗！”
“每天到山上去走走，平时侍弄侍弄这些盆景，身体还不错。”
“就您一个人住在这里吗？”
“是啊！从部队转业以后，我就回到了这里。”
难怪老人是一身军人装束呢。
“孩子们呢？”
“我跟随部队走南闯北，把孩子们落在了外地，自己一个人回来了。孩子们是国家的，国家指向哪里，他们就得到哪里去。”
“您的孩子都是军人吗？”
“是啊！我有两个儿子，一个女儿，都在部队上。”
这时候，郭老才注意到，在北屋的门头上挂着一个木牌子，木牌子上有“光荣之家”四个红字。
大家对老人肃然起敬。
“你们想了解什么情况？”肖鹤亭到底是军人，说话都透着直爽气。
“肖大爷，成贤小学的韩老师是不是在您这里租房子了？”
“不错，他住在南屋。我一个人，寂寞冷清，我看韩老师人不错，就让他住进来了。不过，他不经常来，他一般是星期天来，有时候晚上来。小伙子画画的不错。”
“我们能到韩老师的屋子里面去看看吗？”
“可以，他的屋子，我可以随便进，我闲着没事的时候，经常帮他收拾整理，年轻人，条理性差。”
肖鹤亭走进北屋，出来的时候，手上拿着一把钥匙。
南屋的门是朝北开的。
肖鹤亭打开门锁，推开两扇门。进门后就是堂屋，堂屋里面放着一个三人沙发，两个单人沙发，中间放着一个长方形的茶几。茶几上放着一个紫砂茶盘，茶盘里面放着八个紫砂茶杯，是带盖子的茶杯，茶盘里面还放着一罐茶叶。堂屋两边的木墙上各拉着一根绳子，绳子上用木夹子夹着十几幅刚画好不久的画——大部分是山水画，还有几幅人物画。
东厢房里面有一张枣红色老式大木床，床上铺着床单，还有一条毛毯和一个枕头，床前有一个床头柜，墙角处放着一个书橱。除此以外，别无他物。
西厢房靠近西墙的地方有一个长两米左右，宽一点五米左右的大桌子，是由几块木板和两条长而高的板凳铺起来的，长桌子上铺着一块吸水毛毡，桌角上放着几个笔筒，笔筒里面插着大小长短粗细不一的笔，有铅笔、毛笔和排比，最多的是毛笔；笔筒旁边放着几摞颜料盒，桌子的另一个角落上放着两个调色盒、三个调色板和几个碗，一个碗里还有半下清水。还有两个用藤条编成的纸篓，一个纸篓里面放着几卷宣纸，另一个纸篓里面放着十几幅卷起来的画。
靠近南窗的地方还放着两个画架，其中一个画架上还夹着一幅画了一半的油画——是一幅山水油画。在北窗跟前，还放着一把椅子，椅背上挂着几条五颜六色的纱巾。
郭老从纸篓里面拿出一卷画，展开来，是一幅山水画，画的是江南小镇，小桥流水人家，青砖墙，小黑瓦，老树破墙。
郭老又拿起一卷画，展开来，里面还有一卷，再展开了，第一卷是山水画，第二卷是一个坐在椅子上的裸体女人，女人的肩膀上搭着一条浅黄色的纱巾。纱巾的下方遮挡住了大半个身体。被纱巾遮挡住的部分若隐若现。画上的椅子正是摆放在北窗前的椅子，敢情这把椅子是让模特坐的——椅子和纱巾都是道具。
郭老抬头看了看屋顶，在天花板上有一个万象灯头，此时，灯头正好对着椅子。
在西墙上挂着一个开关，开关上有三个按钮。刘大羽按了一下开关上第一个按钮，万向灯亮了，灯光正对着椅子。
“难怪韩老师有时候拉窗帘呢？原来是在画这个啊！”肖鹤亭的脸上流露出惊讶的神情。
董青青走到椅子跟前，拿起纱巾，一条一条地看起来，女人对纱巾有一种天然的喜好。纱巾一共有七条。其中一条浅黄色的纱巾和画上的纱巾一模一样。
刘大羽又按了第二个按钮，灯光的强弱开始发生变化，按第三个按钮的时候，灯光的颜色开始发生变化，
难怪画室里面会出现女人用的纱巾呢。敢情是绘画的辅助工具。
北窗上有一个窗帘，奇怪的是，南窗上没有窗帘。
刘大羽和郭老走到南窗跟前，拨开插销，推开窗户，将脑袋伸出窗外看了看，窗户下面原来是一个几丈高的绝壁，难怪肖家要把院门开在西边呢？难怪南窗不挂窗帘呢？
因为地势地形的缘故，龙尾坡绝大多数人家的房子都是建在悬崖和峭壁上的。
“窗帘是原来就有的吗？”刘大羽指着北窗上的窗帘道。
“原来没有窗帘，是韩老师自己挂上去了，他有时候会带女朋友来，我以为他挂窗帘是为了——，他大概是不想让我看到模特吧！”
“韩老师除了带对象来，是不是还带其他女人来过呢？”
“带过好几个女孩子。”
“是不是女孩子一来，他就把窗帘拉起来呢？”
“不错，只要有女孩子来，韩老师就把窗帘拉起来。过去，我一直没有在意这件事情，经你们这么一问，这里面还真有点事情。”
“除了韩老师的对象，有几个女孩子来过这里呢？”
“自从韩老师住进来后，我估摸有四五个女孩子来过这里。我说不好，我对韩老师的事情从不过问，他有院门的钥匙，有时候来人——或者来人走的时候，我不在家。来人的时候，我没有特别留意。除了女人，还有一些朋友来过，他们都是一些画家。”
这几个女孩子不是来请韩老师指导绘画的，就是来给韩老师来当模特的。
“韩老师是什么时候住进来的呢？”
“是去年秋天住进来的。”
“这几个女孩子，您有印象吗？”
“有一点印象，几个女孩子都很漂亮，身材是一个比一个好。”
刘大羽突然想起了一件事情，他走到修所长跟前，和他耳语几句之后，修所长走出西厢房。
匆忙之中，刘大羽忘记了一件最重要的事情，到韩国柱租住屋来的四五个女孩子中有没有方文静呢？肖鹤亭看到方文静的照片应该能认出来，离开学校的时候，刘大羽应该向赵春亭——或者刘主任要一张方文静的照片。
修所长就是回成贤小学去拿照片的。
“在这几个女孩子中，有没有一个小学生模样的女孩子呢？”
“有啊！有一个女孩子比较小，虽然个头比较高，但看上去很稚嫩。她的肩膀上还背着一个书包。”
肖鹤亭竟然提到了书包。
今天早晨，同志们在案发现场也看到了一个书包——一个红颜色的书包。
“书包什么颜色？”
“红颜色的书包。和今天早晨——那个小女孩子的书包颜色相同。”肖鹤亭也想起了方文静的书包。
这该不会是一种偶然的巧合吧！
“昨天下午，这个背红颜色书包的女孩子有没有到这里来呢？”
“昨天晚上，我到御道街亲戚家去喝喜酒，回到家的时候已经是深夜十点多了。”
郭老和刘大羽将插在纸篓里面的画全部展开，竟然有两卷画全是女人的裸体画，其中一卷画中竟然有三张女人裸体画。另一卷有两幅裸体画，这些画有正面画，有侧面画，还有一张站立的后背画，每一个女人的身上都有一条纱巾，每一条纱巾都挡住了私处。最后，三个人将注意力聚焦到一幅画上，这幅画上的女子看上去年龄比较小，**相对于另外几幅裸体画的女人的**要小一些，显然是属于那种发育还不很充分的状态。从脸型和五官上看，有点像方文静。
刘大羽和郭老还在卧室的床头柜里面发现了十几本绘画方面的书，两个人认真翻阅了一下，这些书中有三分之一和人体（主要是女人体）有关，三分之一是国画和山水画，其它是有关技法，颜色处理等方面的书。
难怪韩国柱要到龙尾坡来租房子，在学校是没法进行这种绘画实践的，人体绘画虽然也是艺术——这种艺术在西方社会还很受欢迎，但在中国，恐怕会遭到一些人的异议，在艺术界，人们已经能接受了，但在老百姓中，能接受这种东西的人确实不多。当然，刘大羽希望韩国柱完全是为了追求艺术。艺术行为，同志们管不了，但如果涉嫌犯罪，那同志们就不会客气了。
同志们也希望画上的女孩子不是方文静。韩国柱找一个未成年的小女孩子做人体模特，这恐怕不能用艺术两个字来解释了。
半个小时左右，修所长气喘吁吁地跑回来了，他的手上拿着一个纸包。
修所长打开纸包，纸包里面有一张档案表和两张照片。档案表上有一张两寸大小的照片，另外两张照片是周雪莲提供的，周雪莲带领体操队在市里面参加过体操比赛，周雪莲为所有参赛选手都拍了一些照片——这些照片还在学校的宣传橱窗里面展示过呢，现在，方文静的照片终于派上用场了。
修所长将三张照片一张一张地拿给肖鹤亭看。
看了第一照片就下结论了：“背书包的女孩子就是照片上这个女孩子。他来过不止一次了。”
“她来过几次？”
“有四五次。”
刘大羽想到了赵春亭提供的情况：“肖大爷，韩老师暑假期间有没有到这里来住呢？”
“暑假期间，他回吉林老家去了。”
“韩老师是什么时候回吉林，又是什么时候回来的呢？”
“他是七月二十号走的，八月十五号就回来了。”
“回来以后，他一直住在这里吗？”
“他还住在学校，偶尔到这里来住一宿。这个小女孩就是那时候到这里来的。”
赵春庭提供的情况是没有问题的。垃圾桶里面的鸡蛋壳说明一切。
按照肖鹤亭的说法，韩国柱暑假期间只在老家呆了二十五天，他迟迟不愿意离开学校，又着急慌忙地回到学校，究竟有什么特别的原因呢？
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